寒假，雖說是孩子放鬆玩樂的時期，但同時也是孩子進步發展的關鍵時期。
為什麼這麼說？因為寒假，說長不長，說短也不短。
長得足夠讓孩子養成一個好習慣，也可以讓孩子養成一個壞習慣。短得也足夠讓自家孩子與別家孩子拉開各種差距。
一方面，寒假是讓家長和孩子最容易感到懈怠的時候，孩子的自制力一般比較差，沒有家長監督和約束，可能會養成不良習慣，比如：
很多孩子，在假期長時間玩遊戲、看電視，以至於漸漸失去學習興趣；每天晚睡晚起，作息規律變差，以至於開學後，無法適應。還有很多，雖然是報了輔導班，卻沒能好好利用，對這個假期要學習的孩子來說，簡直浪費了。當然，寒假，本應該是讓孩子多放鬆的。但是，如果利用不當，給孩子後面學習帶來不利的影響，這個假期，也就一點意義沒有了。
再深入看，寒假是怎樣拉開孩子的差距的？
培養好習慣：
拉開孩子的學習差距
太多的孩子在寒假養成這樣的習慣：注意力不集中，生活作息不規律，做事馬虎等。大都是因為這段時間，由於家長的忽視，導致孩子的習慣變差。
假期是培養學習習慣的最好時期，其重要性要遠超於多學幾章新知識。讓我們一起來看看假期應該養成的幾種習慣。
一、閱讀的習慣
一切的問題，都能用閱讀治癒。這是小編一直以來堅信的。而且閱讀量對於作文寫作的作用毋庸贅述，而假期是大量閱讀的最佳時期。
建議：
記下書名、作者；
學會教孩子掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。
利用多種渠道擴展自己的閱讀量。
採摘生字、新詞及佳句。對於每本書，要懂得摘記重要的信息，以備後面寫作用。
寫讀後感記錄重要人物和主要內容；
習慣閱讀思考，注重情感表達。在豐富的積累之上，能幫助孩子養成良好的表達能力和語感能力。
學會自己選擇課外閱讀書籍、月報。不斷地提高鑑賞文學作品的理解能力。文學一類的書籍，有利於孩子受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。
二、複習的習慣
複習，永遠是學習中最重要的事情。懂得複習，能及時補差補缺。這段時間，把上學前的內容重點再複習一遍。拉開的，不單單是那幾分幾十分的距離，更是紮實的根基。
建議：
1.複習要及時。複習時，重點要幫助孩子發現問題，並學會新的解題思路。
2.複習時，學會建立知識架構。複習一節時就建立一節的知識架構，複習完一章，這章的架構、重點自然也就清晰了。
三、及時糾正錯題
給孩子一個專用的「錯題收集本」，鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進本子，然後按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。以後反覆看，就能避開做錯題的思維失誤。
方便以後再歸納、整理，然後找一些同類型題、同等程度的相關知識點來研究解題方法和技巧等。這對鞏固知識、提高成績非常有幫助。
四、學會使用工具書
對於小學生來說，最主要的是學會查漢語或中文字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯繫上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。
五、提高作業質量
做作業的要求是看清題，抄准題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業後，發現錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己再仔細檢查。
孩子平時在學校如果已經養成了良好的學習習慣，在寒假期間，家長要監督孩子保持；如果孩子學習習慣一直都不好，家長一定要抓住寒假這個時間點，培養孩子的學習習慣。
巧用補習班：
拉開孩子的學習效果差距
孩子放寒假，並不一定會閒著。很多爸媽平時工作忙，假期也一樣。也有很多孩子，會利用這段時間，補差補缺。所以，找補習班是不錯的選擇。
但家長不要以為把孩子丟給補習班就萬事大吉了，這是一種不負責任的態度，這樣孩子即使去了補習班也難以有所收穫。
1、選擇補習班前，家長要與孩子協商，如果硬逼孩子只會適得其反。
2、家長要幫孩子分析成績差的原因再選補習班，如有些孩子是因為知識點掌握不夠，有些孩子則是學習方法不對，而還有孩子純粹是因為態度不端正。總之，要搞清楚自家孩子狀況，沒方法的找方法、態度不正的掰態度，勿將時間浪費在不需要的補習上。
3、選輔導班要謹慎看待宣傳，不能輕信「簽約保分」，要了解機構的資源、環境、師資等，儘量選擇人少的補習班和專業負責的老師，不讓補習班變成「託管班」。
總而言之，想通過假期補習來提高孩子成績的家長注意了：假期補習班選得好不好，直接關係到孩子的學習效果！
至於興趣班，最好是一項長期規劃，家長對孩子要有長期鍛鍊並形成特長的長期打算，因此一開始就要找到合適輔導班，以後就不用每年都煩神了。
做家務：
幫助孩子拉開動手、認知能力的差距，拉大責任心的差距
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。更重要的是，在孩子的成長過程中，家務勞動與孩子的動作技能、認知能力的發展以及責任感的培養有著密不可分的關係。
寒假中，孩子走出學校，有更多時間、精力與日常生活打交道，父母大可利用這個機會給孩子上上「生活課」，將每天的各項活動轉變成一次學習的體驗。
比如，生活中(不僅限在假期）
3-4歲：自己穿衣服，更好地使用馬桶、更仔細地刷牙；自己收拾整理玩具和書籍；喂養寵物；睡前幫媽媽鋪床。
4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，並能自己鋪床；準備餐桌；飯後把髒的餐具放回廚房；把洗好烘乾的衣服疊好放回衣櫃；自己準備第二天要穿的衣服；和爸媽一起賣東西購物。
5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，並能幫忙擦桌子；鋪床、換床單；自己準備第二天去幼兒園要用的工具、書本和要穿的衣服，鞋子等；歸納整理衣物，收拾房間。