高考決定孩子能不能上個好大學，初中決定孩子能不能進到一個好高中，那小學呢？
不少家長是等孩子讀五六年級才開始緊張起來，事實上整個小學環環相扣，都是初高中的奠基石。
縱觀今年68位高考狀元以及往年那些學霸們，除了極個別超級自覺的孩子，完全不需要父母管就很自覺地學，其他父母無一例外都很重視孩子的小學階段。
如果你家孩子正上小學，千萬別錯過了孩子這六年成長關鍵期。因為這6年的時間，能夠影響未來的60年。
一、一年級是道坎
很少家長意識到一年級的重要性。
因為一年級所學的知識最少，分量最輕，似乎不用怎麼學，孩子就可以輕鬆考100分。
有教育專家說過：一年級高分是假像，其中有很大「水分」。
· 考的多數都是記憶內容。
· 題目都不難，孩子聽課了就會做。
· 語文沒有閱讀和作文，數學只是加減乘除，容易得分。
一年級怎麼學才能真正打好基礎，這才是我們要注意的。
1、一年級對於孩子來說至關重要！
柏拉圖說過：
「人類在幼年時期，人格和個性最容易受到教育的影響，想要塑造成什麼模樣，就可以塑造成什麼模樣。」
剛進入校園的孩子還是一張白紙，不知道學習要怎麼做，沒有形成各種習慣，也不會自主學習。
正因為一切為零，從零開始的教育才更加重要。
萬丈高樓平地起，從一年級開始給孩子打好了基礎，後面的教育才能出效果。
2、一年級孩子的典型特徵
有老師總結過一年級孩子的特徵：
對小學充滿好奇，但因為不習慣而難以適應；
注意力不集中，很難做到專心聽講，自覺學習；
喜歡被表揚，很信任老師；
十分依賴父母，較難獨立完成作業；
正因為對大人的依賴性強，父母的教育與指導能直接幫助孩子形成行為習慣。
3、一年級狠抓孩子一個月，比六年級盯一整年更有效！
不管是學習還是生活，我們都要明白，一年級是孩子人生中第一個轉型期。
為了讓孩子儘快適應校園生活，必須幫助他們樹立學習意識，培養學習習慣，找到學習方法，獲得學習動力。
端正學習態度。
「態度決定一切」，必須讓孩子重視學習，明白為什麼要學習，要取得怎樣的成績。
利用孩子的好奇心，讓他在玩中學，在學中玩，喜歡上學習。
多鼓勵孩子，認可他，讓他在學習中收穫信心與成就感。
培養學習習慣。
一年級學生要養成以下習慣：
專心聽課，積極發言，不懂就問，愛護課本，認真作業，尊重老師，謙虛求學。
孩子的一年級也是家長的一年級，給孩子養成好態度、好習慣，孩子一定受益匪淺。
二、二年級是個坡
從二年級開始，孩子之間就悄悄拉開差距了。
考高分的依然很多，但班級前五名始終是那幾個，更多孩子一直在93、94分上下徘徊。
因為經過了過渡期，有些孩子專心於學習，有些孩子卻產生了惰性。
懶惰是孩子的天性。一年級時沒有端正學習態度、養成好習慣的孩子，上了二年級會開始鬆懈。
「二年級是個坡」，孩子能不能往上爬，就看家長怎麼抓。
1、養成自覺性，有計劃地學習。
有專家說過，孩子至少要到14、15歲，才能真正建立自覺性。
自覺性的建立是一個漫長且複雜的過程，必須有成人的陪伴、督促及管束。
搶先看最新趣聞請贊下麵專頁
有些孩子管不住自己，家長就要好好管，讓他養成自製力。
越自覺的孩子越用功，越有條理的孩子學得越快。
2、先提高效率，再提高成績。
俗話說，不寫作業，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳。
孩子寫作業慢，學習慢，動腦慢，不是故意的，而是確實存在學習問題。
拖拉可能是因為沒有時間觀，磨蹭可能是因為學習基礎差。
還有一些孩子是因為學習環境太嘈雜了，無法集中精神。
瞭解孩子「磨蹭」的真相，先提高學習效率，才能有效提高成績。
3、狠抓「讀」與「寫」，打好學習基礎。
小學語文學習最重要的四件事分別是：閱讀、背誦、日記、作文。
概括來說就是「讀」與「寫」，這也是學習語文必須具備的兩種能力。
不僅要多讀課文，還要多讀課外書，拓展見識，豐富知識儲備。
書讀多了，自然就理解了內容，書背多了，自然能夠隨意應用。
平時養成寫日記的習慣，無論什麼內容，不管是長是短，寫得多了自然就會寫作文了。
4、狠抓學習習慣。
葉聖陶先生說：「什麼是教育？簡單一句話，就是培養好習慣。」
二年級的學習習慣，比一年級的更加嚴格，更加全面。
· 集中注意力，學習時不能分神。
· 有時間觀念，合理安排時間。
· 自覺地學習，課前預習，課後複習。
· 能獨立思考，積極開動腦筋。
· 寫學習計畫，學知識要有條理。
二年級是養成習慣的關鍵時期，在這個階段大人付出多少心力，孩子就能收穫多少。
三、三年級是座峰
如果說六年級是座大山峰，那麼三年級就是座小山峰，很多孩子會在這裡摔跤。
經常聽到家長抱怨：
「我家孩子現在就是三年級，頭痛啊，閱讀理解不會理解，作文也是重災區！」
很多孩子一二年級經常考高分，上了三年級成績卻一落千丈，讓家長摸不著頭腦。
那是因為遭遇了「三年級滑坡」。
1、為什麼會出現「三年級滑坡」？
也叫做「三年級現象」，是指孩子上了三年級後，不僅成績滑坡，各方面的表現都明顯變差，開始偷懶，不愛學習。
要知道，三年級的知識量幾乎是一二年級的總和，難度也翻了倍。
從簡單的識字寫字到複雜的閱讀寫作，從簡單的加減乘除到複雜的四則運算，學習難度的翻倍，意味著孩子的學習要進入新的層次。
那些基礎沒打好的孩子，自然會學得很吃力。
處於過渡時期的孩子，因為學習態度不同，慢慢地會拉開差距。
成績好的孩子會更加努力，越學越好；
成績一般的孩子會屢受打擊，從而懈怠。
2、哪些孩子會出現「三年級滑坡」？
有老師這樣強調：
滑坡的背後，滑的是成績，缺的是習慣。
這四種孩子最容易出現「三年級滑坡」。
第一種：基礎差的孩子。
一二年級學的是淺顯的知識，三年級就開始學習抽象的知識。
基礎差的孩子，不僅對著閱讀和作文一籌莫展，可能連最基本的題目都做不好。
第二種：明顯偏科的孩子。
孩子出現明顯退步，一般從偏科開始。
只要有一門短腿，就很難讓總成績名列前茅，而且差的學科也會影響到好的學科的學習。
第三種：積極性差的孩子。
上了三年級，老師不會再面面俱到，需要學生更自覺、更主動地學習。
如果孩子等著老師教，等著老師布置學習任務，就會落後於學習積極的同學。
第四種：學習能力差的孩子。
上了三年級後，家長能幫忙的已經很少了，更多的要靠孩子自己學習。
如果沒有好的學習能力，孩子會學得很吃力。
3、如何跨越三年級這座峰？
特級教師王崧舟認為，具備以下三種品質的孩子，對「三年級滑坡」有強大的免疫力：
第一，效率；